Gå direkt till innehåll Gå direkt till meny
  1. Startsida
  2. Vi påverkar
  3. Skola och utbildning

En inkluderande skola och utbildning

Funktionsrätt Sverige arbetar för en mer inkluderande skola. Men idag ser vi stora brister i hela utbildningssystemet vilket gör att många barn och elever med funktionsnedsättning inte når skolans mål.

Funktionsrättskonventionen betonar att barn och elever med funktionsnedsättning ska ha tillgång till utbildning av hög kvalitet i en inkluderande skolmiljö. Skolsystemet och de pedagogiska resurserna ska anpassas utifrån barnets behov. Det handlar exempelvis om rätten till stöd och fungerande kommunikation, att lärare har adekvat kompetens för att möta barnet och att skol- och lärmiljön är utformad så att den även fungerar för barn och elever med funktionsnedsättning

Men vi ser istället en utveckling mot en alltmer segregerad skola. Som en konsekvens blir många barn och elever med funktionsnedsättning ofrivilligt hemma från skolan och en stor andel av unga som varken arbetar eller studerar är just unga med funktionsnedsättning.
 

Funktionsrätt Sverige vill:

• Att ett nytt system utvecklas för uppföljning och statistik över skolgången för barn och elever med funktionsnedsättning, utifrån förslagen i utredningen Uppföljning för utveckling, SOU 2023:95.
• Att en ny skolpengsreform tas fram med utgångspunkt i barn och elevers behov, med utgångspunkten att likvärdiga stöd och anpassningar säkerställs för barn och elever med funktionsnedsättning. 
• Att staten bör införa ekonomiska incitament för att göra skolor tillgängliga för alla elever.
• Att det ska bli lägre trösklar för att komma in på ett yrkesprogram på gymnasiet.
 

Arbetsgrupp för skola och utbildning

I gruppen arbetar vi med skolfrågor som är gemensamma för många funktionsrättsförbund. Syftet med vårt arbete är att åstadkomma förändringar för att förbättra skolsituationen för barn och elever med funktionsnedsättning utifrån ett rättighetsperspektiv.

Arbetsgrupp för skola och utbildning

Aktuellt om skola och utbildning

Två flickor sitter bredvid varandra i en skolbänk i ett klassrumTvå flickor sitter bredvid varandra i en skolbänk i ett klassrum

Regeringen går vidare med skolreformer – men avgörande brister kvarstår

Regeringen går nu vidare med sina skolreformer. Funktionsrätt Sverige välkomnar ambitionen att stärka tidiga insatser. Samtidigt kvarstår avgörande brister i hur elever med funktionsnedsättning ska få det stöd de har rätt till i den ordinarie undervisningen i klassrummet. – Vi saknar förslag som säkerställer att undervisningen i klassrummet fungerar för alla barn och att skolan utvecklar tillgängliga och inkluderande lärmiljöer, säger Nicklas Mårtensson, ordförande för Funktionsrätt Sverige.

Elever sitter i skolbänkarElever sitter i skolbänkar

Funktionsrätt Sverige välkomnar slopat F-betyg: ”Efterlängtat och alldeles nödvändigt”

Funktionsrätt Sverige välkomnar regeringens förslag om ett moderniserat betygssystem där F-betyget tas bort. Dagens betygsmodell har länge kritiserats för att slå hårt mot barn med funktionsnedsättning i skolan. – Att ta bort den skarpa gränsen för godkänt betyg som nu föreslås är både efterlängtat och alldeles nödvändigt, säger Nicklas Mårtensson, ordförande för Funktionsrätt Sverige.

Man utomhus som tittar in i kameranMan utomhus som tittar in i kameran

Regeringens skolpolitik riskerar att exkludera elever med funktionsnedsättning

Funktionsrätt Sverige ser med oro på en segregerande tendens i regeringens skolpolitik, trots uttalade ambitioner om tidiga stödinsatser. – Flera av förslagen riskerar att leda till att barn och unga med funktionsnedsättning exkluderas. Målet måste vara att skolan utformas så att barn kan inkluderas i den ordinarie undervisningen, säger Nicklas Mårtensson, ordförande för Funktionsrätt Sverige.

Kunde inte hitta några träffar

Försök med en annan filtrering eller annan sökfras.