Svar: Förbättrat stöd i skolan SOU 2025:44

Läs remiss och missiv här

Sammanfattning av remissen: 
De samlade förslag som utredningen lämnar i detta betänkande syftar till att förtydliga bestämmelser om stöd och särskilt stöd, undanröja hinder för ett tidigt och snabbt stöd, göra det mer flexibelt samt minska de administrativa uppgifter som tar av lärares tid till undervisning.

• Delbetänkandet innehåller bland annat följande förslag:
  Bestämmelserna om extra anpassningar i samtliga skolformer ska avskaffas.
• Garantin för tidiga stödinsatser ska avskaffas.
• Alla barn och elever ska kunna följa undervisningen.
• Standardiserade tester införs för att uppmärksamma elever med stödbehov.
• Stödundervisning införs som en ny stödform.
• Bestämmelserna om utredning av en elevs behov av särskilt stöd i skollagen ska förtydligas.
• Elevens stödbehov ska styra om en elev ska ges undervisning i särskild undervisningsgrupp eller enskilt.
• Anpassad studiegång får bara ges i sista hand.

Sammanfattning av remissvar:
Vi är djupt oroade över den sammantagna bilden av de förslag som presenteras i en rad SOU:er på skolområdet under 2024 och 2025. Förslagen pekar mot en alltmer segregerad skola där barn och elever som inte faller inom en allt snävare norm riskerar att exkluderas från ordinarie undervisning, och i förlängningen riskerar att exkluderas från arbetsmarknad och vuxenstudier med risk för ett livslångt utanförskap som följd. Förslagen är i flera fall repressiva och straffande, där barns rätt till utbildning, inflytande och delaktighet åsidosätts – en utveckling som står i direkt kontrast till både Barnkonventionen och Funktionsrättskonventionen samt principerna om en inkluderande utbildning för alla. De sammantagna åtgärderna som föreslås, vilka sägs ska främja trygghet och studiero, sker på bekostnad av barn och elever som inte passar in i normen.