Aktuella nyheter inom skola och utbildning

I en debattartikel i Altinget kritiserar Funktionsrätt Sverige riksdagens beslut om regeringens skolreform. Vi menar att reformen kommer att bidra till en mer segregerad skola, där elever med funktionsnedsättning får svårare att få rätt stöd i den ordinarie undervisningen.

Den 3 juni röstar riksdagen om en reform på skolområdet som kan få avgörande betydelse för barn och unga med funktionsnedsättning. Funktionsrätt Sverige uppmanar nu riksdagens ledamöter att rösta nej. – Vi menar att förslagen allvarligt försämrar stödet till elever med funktionsnedsättning och ökar utanförskapet för de barn som har störst utmaningar i skolan. Därför har vi gått ut med en tydlig uppmaning till alla riksdagsledamöter: rösta nej, säger Nicklas Mårtensson, ordförande för Funktionsrätt Sverige.

Den 3 juni röstar riksdagen om genomgripande förändringar som riskerar att allvarligt försämra stödet till elever med funktionsnedsättning. I en debattartikel i Aftonbladet uppmanar vi riksdagens ledamöter att rösta nej – och regeringen att dra tillbaka förslagen.

Regeringen går nu vidare med sina skolreformer. Funktionsrätt Sverige välkomnar ambitionen att stärka tidiga insatser. Samtidigt kvarstår avgörande brister i hur elever med funktionsnedsättning ska få det stöd de har rätt till i den ordinarie undervisningen i klassrummet. – Vi saknar förslag som säkerställer att undervisningen i klassrummet fungerar för alla barn och att skolan utvecklar tillgängliga och inkluderande lärmiljöer, säger Nicklas Mårtensson, ordförande för Funktionsrätt Sverige.

Funktionsrätt Sverige välkomnar regeringens förslag om ett moderniserat betygssystem där F-betyget tas bort. Dagens betygsmodell har länge kritiserats för att slå hårt mot barn med funktionsnedsättning i skolan. – Att ta bort den skarpa gränsen för godkänt betyg som nu föreslås är både efterlängtat och alldeles nödvändigt, säger Nicklas Mårtensson, ordförande för Funktionsrätt Sverige.

Funktionsrätt Sverige ser med oro på en segregerande tendens i regeringens skolpolitik, trots uttalade ambitioner om tidiga stödinsatser. – Flera av förslagen riskerar att leda till att barn och unga med funktionsnedsättning exkluderas. Målet måste vara att skolan utformas så att barn kan inkluderas i den ordinarie undervisningen, säger Nicklas Mårtensson, ordförande för Funktionsrätt Sverige.